.RU

Тема Что такое искусство?

Приложение №2

Содержание занятий элективного курса «Мир искусства».

Раздел 1. «Искусство вокруг нас»(6ч)

Тема 1. Что такое искусство? Зачем нам нужно искусство? (2 ч)

Занятия желательно провести в художественном музее или на выставке. Учащимся предлагается на примерах увиденного поразмышлять о значении искусства в жизни человека.

Предполагаемые вопросы- ориентиры:

- Что можно сказать о художественном произведении? Какие чувства вызывает, зачем оно нужно?

- Причина бессмертия великих художественных творений.

(Впечатления от увиденного и услышанного записывать и анализировать)

Тема 2. Международный язык искусства. Непреходящая сила искусства. (2 ч)

Урок проходит в виде круглого стола , дискуссии с привлечением материалов предыдущего урока с использованием репродукций и полученных впечатлений с привлечением людей профессии искусства.

- Что вы поняли, о чём говорят картины.

- Почему искусство мы называем международным языком?

- Какое воздействие оказывают произведения искусства на человека?

- Ваше отношение к героям произведения.

- Что хотел сказать автор произведений?

Тема 3. Человек и искусство. (2 ч)

Посещение урока музыки или изобразительного искусства. Перед началом урока учитель характеризует учеников данного класса: их художественные способности, речь, активность, успехи, сообщая тему четверти, тему урока. Учащиеся 9 класса по итогам посещения ведут записи впечатлений от урока, принимают участие в творческой работе класса. По итогам проводится семинарское занятие.

2 урок – семинар. Предварительная подготовка на основе вопросов - ориентиров:

- Какие люди участвуют в создании произведений искусства?

- Каким должен быть школьный педагог искусства?

- Для чего нужны предметы искусства в школе?

Урок анализируется, учащиеся приходят к выводу о необходимости школьных уроков искусства.

Раздел II.

Художественное образование (11 ч)

Урок1. Искусство постижения мира.

Урок 2. Художественный образ, красота и правда в искусстве. Искусство облагораживания человека, виды искусства, музыка, ИЗО, МХК, традиции в искусстве, национальное искусство.

Урок 3. Синтетические виды искусства: драматический театр, театр юного зрителя, пантомима, кукольный театр. Авторы создания театрализованного представления: драматург, сценарист, художник – декоратор, гримёр, композитор. Выдающиеся театральные деятели. (посещение театра во неурочное время)

Урок 4. Хореография. Язык танца. Танцы классические, народные, эстрадные, балет. Мастера балета.

Урок 5. Искусство кино (просмотр фрагмента кинофильма, анализ). Создатели: сценарист, режиссёр – постановщик, оператор, художник, актёры, известные имена, шедевры кино.

Урок 6-7. Проектное конструирование, дизайн, оформление объектов окружающей среды, профессия дизайнер, художественное проектирование.

Урок 8-9. Виды и жанры изобразительного искусства, декоративно – прикладное искусство Татарстана, известные народные промыслы.

Русское изобразительное искусство, живопись, рисунок, художники – передвижники.

Урок 10-11. Направления, стили в ИЗО искусстве: классицизм, реализм, импрессионизм, модернизм, кубизм, сюрреализм и т.д.(по выбору). Известные имена.

Раздел III. Внеурочная творческая практическая деятельность. 4ч

Подразумевается творческая совместная работа учитель – ученик, индивидуальная работа учащихся, свободный выбор конкретного задания, например, организация выставки, создание сценариев, оформление сцены по конкретной теме, оформление афиши, реклам, выполнение реферата.

Реализации художественной творческой деятельности способствуют приобретённые знания в основной школе на занятиях ИЗО, музыки, литературы, а так же, сведения, полученные по данному курсу.

Тема 1-3. Зачем нам нужно искусство в школе? Школьные уроки искусства. Роль учителя искусства в системе художественного образования. Профессия учитель – художник (3ч)

Внеурочные занятия – практикум. Учащиеся готовят фрагменты урока ИЗО, коллективно разрабатывают сценарий фрагмента урока, распределение ролей. исследовательская работа над рефератами. Учитель выступает в роли организатора.

- Какова драматургия уроков искусства, чем они отличаются от уроков других дисциплин, и какова их специфика?

- Роль учителя искусства?

- Аргументация необходимости уроков искусства в школе.

Выводы: уроки мотивируют учащихся на творческую деятельность, вызывают желание узнать больше, помогают расширить творческие возможности школьников. Учитель даёт учащимся информацию об учебных заведениях, где можно получить профессию по данному направлению, учитель - художник.

Тема 4 Тестирование (1 час) Использование контрольно –измерительного материала. Определение рейтинга учителя искусства «учитель – художник»

Вспомнить методы исследования их особенности. Самостоятельная работа по исследованию произведения искусства, реферативное задание. Заполнение тестовых заданий. Индивидуальная работа (оказание в выборе правильной методики по исследованию).
Подведение итогов.

tehnika-i-tehnicheskie-nauki-v-celom-bbk-30-byulleten.html
tehnika-i-tehnologiya-proizvodstva-slivochnogo-masla.html
tehnika-informacionnij-byulleten-novih-postuplenij.html
tehnika-ispolneniya-stranica-4.html
tehnika-ispolneniya-stranica-9.html
tehnika-kompyuteri-programmnoe-obespechenie-internet-byulleten-novih-postuplenij-yanvar-mart-2005-g.html
  • otsenki.largereferat.info/romanovskij-stranica-2.html
  • upbringing.largereferat.info/lekciya-11-programmnoe-obespechenie-kompyutera-operacionnaya-sistema-fajlovaya-sistema-rabota-s-nositelyami-informacii.html
  • notebook.largereferat.info/informacionnaya-paradigma-yazika-deyatelnosti.html
  • testyi.largereferat.info/akcionernoe-obshestvo-ponyatie-vidi-sushnost-funkcii-chast-4.html
  • laboratornaya.largereferat.info/programma-treningovih-zanyatij-na-razvitie-lichnostnih-resursov-1-zanyatie.html
  • otsenki.largereferat.info/slovo-o-polku-igoreve-syuzhet-i-problematika-poemi.html
  • composition.largereferat.info/planirovanie-meropriyatij-nedeli-matematiki-fiziki-i-informatiki-s-19-01-09-po-30-01-09-konkurs-tvorcheskih-rabot.html
  • nauka.largereferat.info/ufos-urwelt-ungeheuer-das-grobe-buch-der-sensationen-stranica-3.html
  • testyi.largereferat.info/4-uchastniki-proekta-a-d-prohorovu-ish-2046-0799.html
  • uchitel.largereferat.info/rabochaya-programma-disciplini-tamozhennie-platezhi.html
  • paragraph.largereferat.info/kontrolnaya-rabota-po-matematike.html
  • grade.largereferat.info/mnogoslojnost-vtoroj-zoni-tihoplav-v-yu-tihoplav-t-s.html
  • occupation.largereferat.info/obshaya-trudoemkost-izucheniya-disciplini-sostavlyaet-3-zachetnie-edinici-108-chas.html
  • nauka.largereferat.info/uir-dolzhna-bit-svyazana-s-tematikoj-kafedralnih-i-institutskih-nauchno-issledovatelskih-rabot.html
  • pisat.largereferat.info/tematika-pedsovetov-g-rafik-provedeniya-regionalnih-konkursov-yunih-muzikantov-v-amk.html
  • composition.largereferat.info/planov-gromade-nasha-versiya-08122008-047-str-12-novosti-10.html
  • ucheba.largereferat.info/posle-ohoti-intensivnij-kurs-povisheniya-gramotnosti-na-osnove-nlp.html
  • ekzamen.largereferat.info/soderzhanie-kursa-uchebno-metodicheskij-kompleks-specialnost-080505-upravlenie-personalom-moskva-2009.html
  • grade.largereferat.info/obrazec-titulnogo-lista-vipusknoj-kvalifikacionnoj-raboti-metodicheskie-ukazaniya-po-vipolneniyu-i-zashite-vipusknih.html
  • university.largereferat.info/glava-2shamanizm-i-processualnaya-rabota-snovidyashee-telo.html
  • education.largereferat.info/15052010vlastinet-kirovograd-ukrainamir-vosstanavlivaetsya-posle-krizisa-a-rossiya.html
  • zanyatie.largereferat.info/tema-5-merkantilizm-i-soslovnoe-predprinimatelstvo-v-rossii-lekciya-2-chasa.html
  • kolledzh.largereferat.info/44-zapisi-interpretaciya-trebovanij-iso-9001-16-osnovnie-etapi-razrabotki-vnedreniya-i-podgotovki-k-sertifikacii.html
  • exam.largereferat.info/vibor-specialnosti.html
  • exchangerate.largereferat.info/kak-nauchit-rebenka-lyubit-literaturu.html
  • shkola.largereferat.info/obsheobrazovatelnaya-programma-doshkolnogo-obrazovaniya-ot-rozhdeniya-do-shkoli-stranica-4.html
  • otsenki.largereferat.info/sostoyanie-uchebno-metodicheskoj-bazi-obrazovatelnaya-programma-municipalnogo-obsheobrazovatelnogo-uchrezhdeniya-srednyaya.html
  • textbook.largereferat.info/karl-sagankosmosevolyuciya-vselennoj-zhizni-i-civilizacii-stranica-7.html
  • universitet.largereferat.info/tegnde-adam-balasinan-ail-blm-ar-mnez-degen-asiettermen-ozadi-degen-abaj-li-ain-sz-esh-uaitta-z-mnn-zhojan-emes-ozi-ojli-blmdar-adamdar-zamanni-damuina-z-lesn-osadi.html
  • student.largereferat.info/3-obem-disciplini-i-vidi-uchebnoj-raboti-uchebno-metodicheskij-kompleks-po-discipline-opd-f-02-novejshaya-istoriya-rossii.html
  • textbook.largereferat.info/i-z-d-a-t-e-l-s-t-v-o-islamskij-radikalizm-v-kontekste-problemi-voenno-politicheskoj-bezopasnosti-na-severnom-kavkaz.html
  • knigi.largereferat.info/slozhnopodchinennie-predlozheniya-s-neskolkimi-pridatochnimi.html
  • pisat.largereferat.info/torajgirova-kafedra-mehanika-i-neftegazovoe-delo.html
  • teacher.largereferat.info/franciskanci-v-yukatane-opisanie-yukatana.html
  • thescience.largereferat.info/kak-organizuetsya-vvod-i-redaktirovanie-dannih-v-elektronnoj-tablice-chto-takoe-informacionnaya-tehnologiya.html
  • © LargeReferat.info
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.